sábado, 9 de janeiro de 2010

TP 02 - Análise Linguística e Análise Literária

Frases para Reflexão em relação à Análise Literária

1 - A arte faz você desenvolver habilidades de interpretação. Possibilita várias leituras.

2 - A linguagem visual pode ser revelada aos alunos através de um sensível olhar pensante.
O olhar já vem carregado de referências pessoais e culturais; contudo, é preciso instigar o aprendiz também para um olhar mais curioso e sensível às sutilezas. - MARTINS, Mirian Celeste - Didatica do Ensino da Arte. Ed. FTD

3 - Como formar o cidadão crítico explorando apenas a razão?

4 - A crítica se desenvolve com a leitura de mundo, que envolve o emocional e o sensorial.

5 - A linguagem figurada subverte a realidade. Então, ela é artística;

6 - As mais belas palavras se transformam em arte através de uma poesia.
As notas musicais se transformam em arte quando são tocadas com o coração, numa melodia e ritmos próprios.
A fotografia é uma arte quando carrega uma subjetividade grande, um sentido diferenciado.
Fábio Bito Caraciolo
7 - Não podemos pensar em um cidadão crítico sem ensinar a arte. Ela desperta a criticidade, a sensibilidade e a reflexão do indivíduo.
8 - "A poesia é pura? Coisa impossível como a imaginação pura. Ambas se compõem de resíduos, detritos, restos de maré vazante".
Mário Quintana
9 - A vida só é possível reinventada - Cecília Meireles

TP 02 - Análise Linguística e Análise Literária
















Manifestações da Cultura Brasileira










A diferença entre caricatura, charge e cartum

Caríssimos Gestaleiros,

A título de sugestão cliquem no link: http: //fabricarica.2it.com.br/?sec_cod=5&news_cod=1, e visualizem a diferença entre os três gêneros uma vez citados.

TP 02 - Análise Linguística e Análise Literária (Anexo I)

Reflexões sobre a Análise Linguística do texto


1 - As perguntas que geralmente são feitas concorrem para que se entenda o texto?

2 - Qual o objetvo proposto no desenvolvimento da atividade proposta?

3 - A compreensão do texto dá-se melhor com a identificação dos itens gramaticais trabalhados?

4 - As questões propostas ampliam a competência linguística do aluno?

5 - Em algum faz-se menção do gênero textual ou da função comunicativa em que o texto se materializa?

6 - Solicitar alterações no texto possibilita ao aluno uma melhor compreensão do texto?

7 - O que representa ensinar gramática com base nos textos ou a partir dos textos?

TP 02 - Análise Linguística e Análise Literária

Caríssimos Gestaleiros,

Está aí uma breve apresentação do TP 02 - Análise Linguística e Literaria, contendo alguns slides com breve reflexão sobre a Gramática.

Da mesma forma da apresentação do TP 01 - Linguagem e Cultura, esta apresentação contém contribuições das Profª. Lenita Fogaça, orientadora da UnB e da Profª Maria Waldirene, da Direc 08, em Eunápolis - Bahia.

TP 01 - Linguagem e Cultura (ANEXO VIII)

Sugestões Pedagógicas, demonstrando situações de trabalho com as variantes linguísticas em sala de Aula:

1 - Identificar na sala de aula alguns exemplos que são conduzidos quase que exclusivamente na variedade padrão;

2 - Fazer levantamento de regras de variação presentes nas falas de amigos e familiares, observados nos contextos de interação;

3 - Gravar a si mesmo interagindo com colegas, familiares e professores e identificar posteriormente as regras variáveis no seu repertório;

4 - Gravar dois discursos de 05 minutos cada, sendo o primeiro Planejado e o segundo Não Planejado;

5 - Recolher exemplares de Literatura regional (canção, contos, trovas, poemas, narrativas de experiência pessoal, história de famílias), apreciando-as e identificando as características linguísticas e literárias;

6 - Identficar em dois textos (o primeiro escrito e o segundo, a transcrição fiel de um texto falado) as características formais e funcionais da língua;

7 - Apresentar vídeos e solicitar que os alunos identifiquem traços que caracterizam a variedade local.

Extraídas de "Nós cheguemus na escola, e agora?" - de Stella Maris Bortoni Ricardo

TP 01 - Linguagem e Cultura (ANEXO VII)


TP 01 - Linguagem e Cultura (ANEXO VI)

Reflexões sobre a variação linguistica:

1 - Como milhões de falantes conseguiram "combinar" para "errar", todos da mesma maneira, nos mesmos contextos, fonológicos e morfosintáticos?

2 - Como chamar de "erro" um fenômeno que se verifica de norte a sul do País?

TP 01 - Linguagem e Cultura (ANEXO V)

Baseado na situação a seguir, constua um pequeno texto retratando cada uma das falas:

SITUAÇÃO

A família de Paulinho, garoto de 08 anos, precisou mudar de cidade. Os quatro filhos foram transferidos para as escolas que ficam no novo estado, numa região bem distante da que viviam.
No novo colégio, Paulinho começou a ser discriminado pelos colegas, por caisa da forma diferente de se expressar. A situação foi tão conflituosa que atraiu a atenção da imprensa.
As autoridades foram questionadas sobre essa situação e várias pessoas envolvidas também foram entrevistadas.

Imagine que você é uma das personagens abaixo:

1 - Uma criança, que tem oito anos de idade e é colega de Paulinho;

2 - A mãe de Paulinho, mulher de costumes simples, que não possui instrução formal;

3 - O professor de Paulinho;

4 - Uma linguista convidada;

5 - A madrinha de Paulinho, que também é advogada.

TP 01 - Linguagem e Cultura (ANEXOV IV)

Companheiros e companheiras,


Nas frase acima mencionadas, vemos várias frases que fazem parte do vocabulário cotidiano, usadas em situação formal e informal da língua.

Além dessa, apresentamos a seguinte frase:


COLÓQUIO SONOLENTO PARA ACALENTAR BOVINO


Façamos os seguintes questionamentos:




1 - Em que situação poderíamos citar essa frase?




2 - O que ela está nos dizendo?




3 - Como a diríamos em uma situação mais informal?






Em seguida, apresentemos a mesma frase em linguagem mais informal:




CONVERSA PARA BOI DORIMIR

TP 01 - Anexo II


TP 01 - Anexo III

Frases utilizadas

Sentença I - Pretendo desenvolver atividades que contemplem a variação da língua e evitem essa discriminação.


Sentença II - Não entendo por que tratam ele diferente.


Sentença III - Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente, ainda hoje, entrarei num processo requerendo danos morais.


Sentença IV - Estamos diante de uma questão de concepção de língua.


Sentença V - Paulinho fala de um jeito engraçado!!!!!!!!

TP 01 - Linguagem e Cultura